发布时间:
2025-01-20
因为缺少教育写作的相关常识和训练,所以教师一提起笔来,就发现一堆问题出现在自己面前◆★◆■:教学案例是怎么回事?摘要该怎么写?参考文献就是注释吗◆■★?……很多教师把摘要当作论文导引来写◆◆,教育论文成为教学实录、教学过程的堆砌,教育叙事写成了抒情散文★◆■◆,教学案例成为没有背景交代和主题的“肉夹馍”(开头+教学过程+结尾),参考文献不会正确标注……很多专业研究人员因此诟病一线教师学术水平不高d88尊龙集团官网■◆■★◆、写作缺乏规范。
这是一本写给一线教师的教育写作工具书◆■★◆。随着教育改革的不断推进,★★★◆“教育写作”正在成为教师的专业成长的重要方式■★,写作成为教师教育生活中每天需要面对的事情。本书作者长期关注教师写作问题,深知教师写作的痛点★★■,按照教育论文、教育叙事、教学案例■■★、文献综述、调查报告◆◆★、校园通讯等文体,结合实例■■★◆,为教师提供写作指导,可以切实解决教师“写作难”的问题,帮助教师更好地提炼和表达自己的思考与研究★◆◆★★,将自己的研究成果以恰当的方式呈现出来,建设自己的写作园地。
出版社将根据协办单位、共读成员单位的专门需求,定制线上线下阅读活动方案■★■★◆■,并提供学术支持★★■、媒体支持,延伸活动链条,提升共读成效。
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江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社编审d88尊龙集团官网◆◆。近年来◆◆★★◆■,着力研究教师优秀教改成果的专业表达,多篇论文发表于《人民教育》《上海教育科研》《编辑学刊》等核心期刊■◆★■。专著先后入选◆◆★■■■“中国教育报2020年度教师喜爱的100本书”“中国教师报2022年度十本书特色榜单★■◆◆■★”,获华东地区2020年度优秀教育图书一等奖★◆■■◆。曾获全国教育理论刊物优秀编辑、华东地区期刊优秀主编、江苏期刊明珠奖优秀编辑、首届江苏主题宣传好文章策划编辑等荣誉称号★■■◆。
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6月25日(周二)19:30,我们邀请到了颜莹(作者,江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社编审)为大家作专题讲座■★■“如何改出一篇好文章”◆★■■★★。作者将结合一线教师例文■◆■,化解大家专业写作之“痛”!
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除了写作内容与形式的适切外,还需达到写作规范的要求◆■■。尽管教师接受过很多写作训练★◆★■■◆,各类教师培训也参加了不少,但专业的教育写作方法指导接触得并不多。
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如何才能化解教师专业写作之“痛”■★★,让教师补上自身专业发展能力结构中的这块短板呢■■?
出版社将从参与的共读单位当中评选出若干■◆“优秀组织奖”,提供书刊奖励★◆■★★,并对其作展示报道。(材料报送截止日期:2024年6月30日)
华东师范大学出版社■◆、大夏书系、光明社教育家◆◆■、中国教师报、教师博览等平台同步直播
写作是将内心的言说转化为外显的语词◆◆,需要接受语言的规范和逻辑的约束,写作的过程既是内在思想条理化■★★★■■、深刻化◆◆◆■、系统化的过程,也是表达规范化和精致化的过程◆■。教育写作的最终成果有很多样态◆■★★:调查报告、教育评论、教育案例■■★◆★、教育论文……不同文体的本质特征和写作方法不同■◆,写作要求和规范也各不相同★◆■★◆★,只有熟知各类文体的特征和写作规范,教师才能根据写作素材◆★◆,量体裁衣,选择最适合的体例进行专业表达,让写作内容与形式更适切◆★。
下雨天爸爸带儿子出门◆■■★★,没想到儿子的打伞方式那么特别,网友:真是一个小天才
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